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企业新闻

小儿郎早期教育-企业新闻

老师团队

案例展示

Lucas | 男 | 2岁2个月

所在学习中心:认知能力和语言能力发展都特别棒,大运动和生存能力较差

家长感言:
宝宝各方面都发展较好,但在运动方面却不是很好,对于这一点老师做得很有针对性,有技巧让宝宝加强锻炼,让我清楚的看...
测评分析:
宝宝的提高很明显,各项能力发展提高的很快,大运动方面也有了很显著的变化,在语言上尤其突出,宝宝可以清楚地说出句...
家庭环境分析:
家庭成员有爸爸妈妈,平时生活中由妈妈和老师陪伴。
Lucas

牛牛 | 男 | 2岁11个月

所在学习中心:宝宝各方面都很超常,专注力方面稍弱一点

家长感言:
家长对老师的评价很高,宝宝在这段时间里进步很大,懂得了很多东西,养成了良好的生活习惯。宝宝的专注力现在也很好。...
测评分析:
宝宝在大运动、语言、认知、社会交往方面很好,尤其是语言方面、音乐节奏乐律上把握的非常棒,但在精细上发展较慢,经...
家庭环境分析:
家庭成员:妈妈和姥姥。日常生活中由妈妈和姥姥陪伴。饮食上清淡且营养丰富,合理的睡眠时间,适合宝宝的身体发展和营...
牛牛

多多 | 男 | 2岁2个月

所在学习中心:精细运动方面发展较慢

家长感言:
家长对老师的评价很高,宝宝在这段时间里进步很大,懂得了很多东西,养成了良好的生活习惯。宝宝的专注力现在也很好。...
测评分析:
宝宝在大运动、语言、认知、社会交往方面很好,尤其是语言方面,但在精细上发展较慢,经过锻炼宝宝专注力提高了,精细...
家庭环境分析:
家庭成员:爸爸妈妈。日常生活中由妈妈和老陪伴。饮食上清淡且营养丰富,合理的睡眠时间,适合宝宝的身体发展和营养所...
多多

凡凡 | 男孩 | 4岁3个月

所在学习中心:各项能力发展达到正常水平

家长感言:
老师对宝贝很用心,经常与孩子唱英文歌做游戏,宝贝玩的特别高兴,当宝宝表现出色的时候当面给宝宝做手工来奖励宝贝,...
测评分析:
大运动,精细,语言,社会交往方面做的很好,认知能力与之前相比有了进步,在逻辑思维方面也。有了一定的提高
家庭环境分析:
家庭成员有爸爸妈妈和姥姥还有阿姨,平时生活中宝宝由姥姥照顾,宝宝的睡眠情况良好,在饮食上不是很好,挑食,对于这...
凡凡

小雅 | 女孩 | 3岁半

所在学习中心:各项能力发展达到正常水平

家长感言:
宝宝性格有些内向,与人接触上面属于慢热型的,所以在老师这方面经验很丰富,可以很好的带动宝宝,宝宝也在逐渐的改变...
测评分析:
大运动,精细,认知,语言,社会交往这些做的都很好,在社会交往上面也比之前有了明显的提高。
家庭环境分析:
家庭成员有爸爸妈妈和阿姨,在平时生活中宝宝是由阿姨陪伴的,宝宝的饮食方面不是很好,导致宝宝排便出现问题,也相应...
小雅

涛涛 | 男孩 | 3岁5个月

所在学习中心:各项能力达到正常水平

家长感言:
家里的语言环境比较复杂,造成宝宝在语言方面有些混乱,说话时有些吐字不清,和人的交往上也不是很主动。在通过这段时...
测评分析:
宝宝的测评成绩很好,各项能力发展达到正常水平值,在语言能力上表达没问题,当说话快的时候会有些吐字不清。
家庭环境分析:
家庭成员有爸爸妈妈和姥姥还有阿姨,平时生活中由妈妈照顾。因为妈妈的工作原因,会定期带着宝宝去各个地区工作,使宝...
涛涛

桐桐 | 男孩 | 2岁

所在学习中心:在大运动方面发展缓慢,其他方面都达到正常水平

家长感言:
宝宝他很聪明,但在运动方面却不是很好,对于这一点老师做得很有针对性,有技巧让宝宝加强锻炼,让我清楚的看见了宝宝...
测评分析:
宝宝的提高很明显,各项能力发展提高的很快,大运动方面也有了很显著的变化,在语言上尤其突出,宝宝可以清楚地说出句...
家庭环境分析:
家庭成员有爸爸妈妈和阿姨,平时生活中由阿姨陪伴,在饮食和睡眠时间上安排的很合理,宝宝的作息也很有规律。
桐桐

Mudo | 男孩 | 2岁

所在学习中心:大运动方面发展的非常好,语言发展较慢

家长感言:
宝宝在专注力上不是很好,一直想在宝宝的这方面加强一些,通过这段时间对宝宝的培养,现在宝宝的情况有所改善,这点我...
测评分析:
宝宝的大运动一直做的很好,精细,认知,语言,社会行为这四个方面提高的非常明显,全都达到了超常水平。
家庭环境分析:
家庭里的成员比较多,平时生活中宝宝是由阿姨陪伴的,照顾宝宝也很周到,饮食和睡眠时间上安排的也很合理。
Mudo

课程年龄段分类

婴儿课程(0-1岁)
· 婴儿的动手能力
· 婴儿的语言能力
· 婴儿的嗅觉、味觉
· 婴儿的听觉
· 婴儿的视觉
幼儿课程(1-3岁)
· 婴幼儿的艺术才能
· 婴幼儿的音乐智能
· 婴幼儿的思维能力
· 婴幼儿的语言智能
· 婴幼儿的运动智能
学前课程(3-6岁)
· 学龄前幼儿的艺术才能
· 学龄前幼儿的思维能力
· 学龄前幼儿的识字培养
· 学龄前幼儿的语言智能
· 学龄前幼儿的运动智能

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